英语“全球化”使全部国家处于了一个超越国界的资本行业，因此文化与教育也处于了全球化的演进。语言沟通的渠道是全球化下有一个需要应对的关键问题。而英语培训是走向世界的“桥梁”，掌握一门以及多门外语，了解各个国家的文化，与各个国家的人进行交谈沟通合作，成为美国社会的流行趋势。

一、幼儿英语教育的可行性

（一）幼儿有意识习得第二语言。

“双语教育”(bilingualeducation)一词选自古罗马著名教育家昆体良。在古罗马，拉丁语是它们的通用语言，但罗马文化发源于古埃及，因此昆体良最早指出希望学龄前儿童先学会拉丁语(母语)，再学习希腊语(二语)。当代心理学研究证实，语言学习的关键时间是在6岁以前。

这期间，如果儿童接受良好的语言教育，得到丰厚的语言刺激就可以获得比较充分的语言演变。相反，如果错失这个关键阶段，再多量的刺激也无法超过充分发展的水准。

因此，如果儿童会在幼儿期得到第二语言的教育，会得到很好的疗效。因此，科学探究为幼儿英语教育的可行性提供了理论根据。

（二）零基础英语幼儿学习英语有利于儿童的全面发展

英语学习对幼儿来讲是一种积极的智力活动，对儿童的语言跟认知发展，能够起至助推作用。在幼儿英语学习的步骤中，幼儿可以在学生设计的各种各样的教育活动中学习口语，轻松自然的氛围可以促进幼儿学习的兴趣跟好奇心，进而产生初步的语感。

为幼儿进入大学、初中时期的学习打下良好的基础。同时在学习中能够激发幼儿的语言表达能力与交谈能力。此外，幼儿英语的学习作为启蒙教育有利于幼儿个性跟习惯的激发。因此，通过英语的学习，可以提高幼儿个性的逐步演变。

二、目前国内幼儿在线英语教育的现状

目前中国众多幼儿园都未参与幼儿英语教学，幼儿英语培训教育机构同样类型多样，但水准良莠不齐。通过学习的内容、材料、途径跟步骤四个方面考察幼儿的英语学习幼儿在线英语学习，可以更全面地知道现在幼儿的英语学习状况。

对于幼儿英语的学习途径来讲可以大概分为两种，一种是在课堂里的学习，另一种是在日常在家的学习。一部分幼儿园或者培训机构都会通过前一种途径教授幼儿英语，家庭状况比较好的也能让幼儿提供第二种英语学习途径，让学生在日常也可以学英语。

学前的英语教育在现在全球化的社会大背景下迅速演变。一对一英语从娃娃抓起有重要的意义