原标题：返校复课，在线教育怎么保温？

一场出人意料的疫情，将教育界这一池静水掀起了波澜。在“停课不停学”的召唤和在线教育商场的合作下，全国近3亿大中小学生涌入网络讲堂，将“在线教育”推上了教育界“网红”宝座。

现在，神兽们多已回笼，中小学的讲堂教育现已康复正常，课外补习组织也连续回归线下教育。当这一波网课旋风逐渐趋于陡峭，那么也是时分考虑一下在线教育的未来了。

文/广州日报全媒体记者王纳、鲍文娟 图/广州日报全媒体记者王纳

在线教育能够作为讲堂教育的弥补

疫情下，“在线教育”短期内被全民快速触摸、承受，变成刚需。据了解，在线教育职业头部组织新东方最终将87所分校、子公司，挨近200万人次学生悉数搬运到了线上，旗下三个渠道总承载量到达1000万人次，运转平稳。猿教导在线教育开通了免费直播课、公开课，超2000万学生报名，一起组织了两次“百万人在线大模考”。学而思所属的好未来教育集团才智教育板块自1月26日以来面向全国范围相关中小学免费供给直播教育体系，该集团才智教育在全国595所校园免费完结在线直播教育体系布置及教育练习服务，服务教师3万余人，掩盖学生46万人。

经过这段时刻的实践，大部分校园、教师、学生和家长初次测验了在线教育带来的新体验和新收成。人们越来越意识到，在线教育能够作为讲堂教育的重要弥补。“经过这段时刻的调查来看，在校教育对学员的自制力要求较高。关于中小学生而言，他们更需求有好的学习气氛，风趣的讲堂对他们来说更有利。”罗湖区一所中学的班主任告知记者，在线教育能够运用的教育资源和资料更多，教育内容也得到拓宽，是很好的测验方向。

以深圳罗湖的才智教育云渠道为例，深圳市罗湖区在全国创始彻底根据运用运用作用付费的“罗湖形式”建造才智教育云渠道，其不只能处理疫情期间的教育问题，一起还将在学生特性化教育教育服务的探究中发挥重要作用。

实际上，“罗湖才智教育云渠道”在疫情发作之前就现已在建造，为了满意疫情期间“停课不停学”需求提早上线。在该渠道上，精品云课仅仅其间一项运用，该渠道的特征之一便是完成数据互联互通，打通“数据孤岛”，让数据能够活动，完成同享和剖析再运用。而大数据、人工智能技能的更大含义在于推进根据数据的进程点评，精准施行特性化教育、高效练习，完成高质轻负的才智教育。

复课后不少在线资源仍在运作

学生集体是在线学习的主力军，是在线教育最首要的消费集体，但是跟着学生返校后，从前“爆红”的在线教育商场又该怎么保温？

记者采访后发现，尽管大部分校园的在线网课现已停了，许多在线教育资源依然在运作。

“未来的罗湖才智教育云渠道将供给全周期、全流程、体系化、特性化为特征的教育教育服务。”罗湖区教育局局长殷刚表明。他解说说，云渠道的教育服务将掩盖学生生长的全周期，供给学生从幼儿园到高中全阶段数据管理与剖析，构成学生生长轨道与生长陈述；贯穿讲堂教育的全流程，对课前、课中、课后等全流程数据归纳剖析，为教师和学生供给教育资源的智能推送。“这将为学生学习带来革命性的改动，有助于改动学生的学习方法，进步学习功率。”他说。

更大的手笔是在资本商场，如经过这次在线教育迸发而火起来的企业微信有了新动作。早就盯上教育这块蛋糕的企业微信，发布了针对基础教育职业的处理方案，宣告投入10亿元基金，将首要用于鼓励教育服务商专项服务校园、教育局，让后者能够快速上手才智教育处理方案。其间企业微信还推出了不少新功用，比方家长和学生不必下载新APP，在微信端就能够直播上课、交作业、健康打卡、接纳校园告诉和进行信息搜集。企业微信副总裁李致峰表明：“疫情前后是一个特别大的分水岭，疫情之后关于线上的需求呈现了显着的喇叭口式的增加。但现在仅仅刚刚开始，远远没有到完毕的时分。即使学生返校之后，校园信息化和互联网化进程也会持续存在，有些功用会持续坚持很长一段时刻，包含健康防控在内的需求会会集迸发。学生复学今后依然会有很长一段时刻有必要连续线上化、数字化需求的大面积运用。这个职业的口现已被打开了，咱们会跟服务商灵敏捕捉这些需求，去捉住新一轮的时机”。

观念

在线教育潜力迸发点

在于深挖下沉商场

针对“在线教育商场该怎么保温”这一论题，记者专门采访了我国（深圳）归纳开发研究院主任研究员赵圣慧（以下为赵教师的观念摘抄）：

首要，这是互联网、大数据、云核算等新技能进入教育职业带来的新改动，我国在这些方面的技能堆集，使在线教育能忽然迸发，也使得在线教育的OMO形式或许成为一种新业态。OMO形式，Online-Merge-Offline，即职业渠道型商业形式，企业经过线上渠道，运用移动终端，到达线下交融，完成商场功率大幅提高。不过，尽管OMO形式被共同看好，但现时还处于一个前期阶段，几大职业头部组织正在探索中，能否将OMO变成事务常态需求后续实践和时刻来证明。

其次，在线教育潜力迸发点在于深挖下沉商场。一直以来我国教育资源散布存在严峻不均衡问题，其间师资不均衡问题尤为杰出，而经过这次线上学习，三、四线城市以及城乡区域能一起享用名师授课、优质课程，这也是下沉商场迸发原因之一。跟着网络掩盖、学习理念改动以及社会环境引导，该部分消费潜力巨大，这也有利于让教育资源的分配愈加公正。

再次，在线教育需借利好方针获方针盈利。未来，国家推进以AI技能为驱动的特性化教育将成为在线教育的重要开展方向。在线教育组织能够捉住利好方针机会，建造根据5G技能的“绿色校园”“才智校园”“学习社区”，构成专业的生态体系。

别的，在线教育组织应联手校园到达共赢。在线教育组织的课程具有多元化、特性化和鼓励性，这与其前期的投入和职业专业性分不开，有些课程还设置了游戏闯关形式，大大招引了学生学习爱好。所以结合校园的困难和在线教育组织的特征，两者能够构成战略合作伙伴，能够完成共赢。

全部事物都有正反面，在线教育也存在利和弊，但现在来看，在线教育有着杰出的开展趋势，疫情往后下一步应怎么走出一条健康安稳耐久的开展之路，不止依托外力的助推，还得靠本身的立异、束缚和监管。